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La question des effets du changement climatique sur les hommes et les femmes a été définie par la Commission de la condition de la femme comme une de celles qui doivent davantage retenir l’attention. Les normes, rôles et relations relatifs au genre (voir l’Encadré 1) sont d’importants fac
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teurs déterminant la vulnérabilité et la capacité d’adaptation aux effets du changement climatique sur la santé (voir l’Encadré 2). Les femmes et les hommes sont vulnérables face aux effets des événements climatiques extrêmes non seulement du point de vue biologique, mais aussi du fait de leurs rôles et responsabilités sociaux distincts (Easterling, 2000 ; Wisner et al., 2004) qui peuvent varier mais se retrouvent dans toutes les sociétés. Les femmes doivent souvent supporter des charges supplémentaires en cas d’événements climatiques extrêmes du fait des rôles et responsabilités qu’elles sont censées assumer en s’occupant de la famille, alors que les hommes de leur côté supporteront des charges supplémentaires du fait de leur rôle économique.
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Psychological first aid for schools: Field operations guide, 2nd Edition
Brymer M., Taylor M., Escudero P., Jacobs A., Kronenberg M., Macy R., Mock L., Payne L., Pynoos R., & Vogel J.
National Child Traumatic Stress Network (NCTSN) & National Center for PTSD
(2012)
C2
National Child Traumatic Stress Network National Center for PTSD | The field of school safety and emergency management has evolved significantly over the past decade. Tragically, acts of violence, natural disasters, and terrorist attacks have taught us many lessons. We also know that other types of
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emergencies can impact schools, including medical emergencies, transportation accidents, sports injuries, peer victimization, public health emergencies, and the sudden death of a member of the school community. We now recognize the need for school emergency management plans that are up-to-date and take an “all-hazards” approach with clear communication channels and procedures that effectively reunite parents and caregivers with students. We have also learned that preparing school administrators, teachers, and school partnering agencies before a critical event is crucial for effective response, the value of ongoing training and emergency exercises, and that having intervention models that address the public health, mental health, and psychosocial needs of students and staff is essential to a safe school environment and the resumption of learning.
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Market Analysis of synthetic drugs
United Nations Office on Drugs and Crime; World Drug Report 2017
(2019)
C2
Amphetamine-type stimulants, new psychoactive substances
-4-
World Drug Report 2017
Accessed: 14.03.2019
Procédures de gestion clinique standard.
La maladie à virus Ebola (MVE) est une maladie multisystémique potentiellement mortelle qui entraîne souvent une hypovolémie, une acidose métabolique, une hypoglycémie et une défaillance multi-viscérale. L'épidémie prolongée de MVE en Afrique de
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l'Ouest en 2013-2016 a permis une évolution dans le domaine des soins telle qu'à la fin de l'épidémie, de nombreux patients ont pu recevoir des soins de support individualisés et optimisés, dont la réanimation hydro-électrolytique, le contrôle des symptômes, la surveillance biologique en laboratoire et au chevet de la glycémie et des électrolytes, la prise en charge des défaillances d’organe, ainsi que la détection et le traitement rapides des co-infections, contribuant ainsi à une réduction de la mortalité.
Toutefois, le niveau des soins varie considérablement d'un centre de traitement Ebola (CTE) à l'autre, au cours de la même épidémie, ainsi que d’une épidémie à l’autre
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Lancet Planet Health 2021; 5: e542–52
Infection https://doi.org/10.1007/s15010-024-02408-5
Sexually Transmitted Diseases Treatment Guidelines, 2015
Centers for Disease Control and Prevention
(2015)
CC
