Q5: What is the added advantage of doing an electroencephalography (EEG) in people with convulsive epilepsy in non- specialist settings in low and middle income countries?
Q4: Should community based rehabilitation be offered to children with intellectual disabilities?
Facilitator's Manual on life Skill Education, Stress Management and Suicide Prevention Workshops
Q6: What is the added advantage of doing neuroimaging in people with convulsive epilepsy in non-specialist settings in low and middle income countries?
Q9. In adults and children with convulsive epilepsy in remission, when should treatment be discontinued?
Навчальні та методичні модулі ініціативи ВООЗ QualityRights було розроблено з метою покращення знань, навичок та розуміння ключових зацікавлених сторін про те, як сприя...и дотриманню прав людини осіб з інвалідністю внаслідок психосоціальних, інтелектуальних та когнітивних порушень, а також задля підви¬щення якості послуг і видів підтримки, які надаються в охороні психічного здоров’я та пов’язаних сферах, у відповідності з міжнародними стандартами прав людини та, зокрема, з Конвенцією про права осіб з інвалідністю та підходом, орієнтованим на відновлення.
more
Brief review of selected topics
The following pages provide a focus on selected areas in relation to neurology. The specialists who contributed the reviews are listed in the Project Team and Partners
Neurology Atlas (2004)
The Department of Basic Education recognises the need to help parents and guardians get through this lockdown period as effectively as possible. This simple set of guidelines is designed to provide advice and strategies to help parents support their children at this time
Climate change has important implications for the health and futures of children and young people, yet they have little power to limit its harm, making them vulnerable to climate anxiety. This is the first large-scale investigation of climate anxiety in children and young people globally and its rel...ationship with perceived government response.
more
Recognition, Assessment and Treatment
National Clinical Guideline Number 159