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Il Coronavirus1 si sta diffondendo a livello globale. In che modo possono persone, comunità ed agenzie umanitarie fornire un’assistenza efficace durante l’epidemia di COVID-19? In che modo può il manuale Sphere guidare il nostro intervento?
Questo documento si compone di due sezioni: A. La
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prima sezione presenta i principi fondamentali che sono alla base di un intervento olistico ed efficace. B. La seconda presenta gli standard e le linee guida pertinenti contenuti nei capitoli ‘Approvvigionamento idrico, servizi sanitari e sensibilizzazione all’igiene (WASH)’ e ‘Salute’ del manuale Sphere.
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Le Coronavirus se propage dans le monde entier. Quelle est la meilleure réponse à l’épidémie de COVID-19 que peuvent apporter les personnes, les communautés et les humanitaires ? Et comment le manuel Sphère peut-il orienter nos interventions ?
Ce document est divisé en deux sections :
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A. La première passe en revue les principes fondamentaux essentiels à une intervention holistique réussie B. La deuxième énumère les standards et orientations pertinents qui figurent dans les chapitres WASH et Santé du manuel.
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新型冠状病毒正在全球传播。个人、社区和人道主义工作者应如何最好地响应 新型冠状病毒疾病（COVID-19）的暴发呢？如何使用《环球计划手册》指导我 们的响应？
本文件分为两节： A. 第一节内容为一次成功的整体性响应中
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关键的基本原则。 B. 第二节内容为手册的“供水、环境卫生和卫生促进”和“医疗卫生”两章中相关的 标准和指引
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La protection des enfants et des établissements d’enseignement s’avère particulièrement importante. Il est nécessaire de prendre des précautions pour éviter la propagation éventuelle de la COVID-19 en milieu scolaire. Cependant, il faut également veiller à ne pas stigmatiser les élève
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s et le personnel susceptibles d’avoir été exposés au virus. N’oublions pas que la maladie à coronavirus n’opère aucune distinction fondée sur la nationalité, l’ethnie, le handicap, l’âge ou le genre. Les établissements scolaires doivent rester accueillants, respectueux, inclusifs et solidaires envers tous. Les mesures adoptées par les écoles peuvent prévenir l’introduction et la propagation de la COVID-19 par les élèves et le personnel qui auraient été exposés au virus tout en réduisant au minimum les perturbations et en évitant la stigmatisation des personnes concernées.
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Les fermetures d’écoles et les impacts socio-économiques plus larges du COVID-19 sur les communautés et la société perturbent également les systèmes de soutien normaux des enfants et des jeunes, les rendant plus vulnérables aux maladies et aux risques de protection de l’enfance tels que
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les punitions physiques et humiliantes, la violence sexuelle et basée sur le genre, le mariage d’enfants, le travail des enfants, le trafic et le recrutement d’enfants et leur utilisation dans les conflits armés. Les filles et les autres groupes marginalisés, en particulier ceux vivant en déplacement, sont particulièrement touchés.
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Using data from two surveys and 164 countries, this research brief describes the educational strategies countries are putting into place, or plan to, in order to mitigate learning impacts of extended school closures, particularly for the most vulnerable children. In addition, it highlights emerging
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good practices.
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Общие цели
1. Распространить информацию о ходе подготовки, в том числе о потенциале в области реагирования и планах и процедурах реагирования в целях выявления за
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озных случаев COVID-19 в вашей стране и принятия ответных мер.
2. Определить сферы взаимозависимости субъектов сектора здравоохранения и других секторов.
3. Провести анализ недостатков с опорой на предложенные ВОЗ сравнительные показатели оперативной готовности к COVID-19.
4. Разработать план действий по повышению уровня готовности на основании сравнительных показателей ВОЗ.
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Interim guidance, 12 August 2020This interim guidance has been updated with advice on safe and appropriate home care for patients with coronavirus disease 2019 (COVID-19) and on the public health measures related to the management of their contacts.
13 juillet 2021. L'Aïd al Adha est une fête au cours de laquelle les familles et les amis musulmans s'unissent pour prier ensemble et faire l'aumône, notamment sous la forme de viande animale sacrifiée. À la lumière de la pandémie de COVID-19, ce document met en évidence des conseils de sant
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é publique pour les rassemblements sociaux et les pratiques religieuses qui peuvent être appliqués dans différents contextes nationaux.
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البيئات التي ينمو ّ ) (والمعروف باسم كورونا 19- بوسع الأمراض المعدية مثل كوفيد أن تعط وينشأ فيه
الأطفال. ويمكن أن يؤدي التعطيل الذي تتعرض له ا لأسر والصداقات والبرامج
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اليومية والمجتمع المحلي إلى تبعات سلبية على صحة الأطفال ونمائهم وحمايتهم. إضافة إلى ذلك، يمكن أن تتعرض ،بصورة أشمل والسيطرة عليه. 19- أليات
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Les maladies infectieuses comme le COVID-19 peuvent perturber l’environnement dans lequel les enfants grandissent et se développent. Les bouleversements qui affectent les familles, les relations avec les amis, les routines quotidiennes et l’ensemble de la communauté peuvent avoir des répercus
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sions négatives sur le bien-être, le développement et la protection des enfants. En outre, les mesures appliquées pour prévenir et contrôler la propagation du COVID-19 peuvent exposer les enfants à des risques pour leur protection. Les mesures de quarantaine et d’isolement au domicile ainsi que dans des installations ou des zones spécifiques peuvent affecter de façon négative les enfants et leur famille.
L’objectif du présent document est d’aider les professionnels de la protection de l’enfance à mieux faire face aux risques dans ce domaine lors d’une pandémie de COVID-19. La première partie présente les risques potentiels pour la protection de l’enfance auxquels le COVID-19 peut exposer les enfants. La seconde partie décrit des options programmatiques conformes à l’édition 2019 des Standards minimum de protection de l’enfance dans l’action humanitaire (SMPE) et à la Note d’information : Protection des enfants lors d’épidémies de maladies infectieuses (en anglais).
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Zarazne bolesti kao što je virus COVID-19 mogu poremetiti okruženje u kojem djeca rastu i razvijaju se. Remećenje u odnosu sa porodicom, prijateljima, svakodnevnim aktivnostima i široj zajednici može imati negativne posljedice na dobrobit, razvoj i zaštitu djece. Pored toga, mjere koje se pri
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mjenjuju kako bi se spriječilo i suzbilo širenje virusa COVID-19 mogu djecu izložiti rizicima u pogledu njihove zaštite. Karantin i mjere izolacije u kućama, objektima i određenim zonama mogu imati negativan utjecaj na djecu i njihove porodice.
Cilj ovog dokumenta je da pruži podršku stručnjacima koji rade na polju zaštite djece kako bi na bolji način odgovorili na rizike za zaštitu djece za vrijeme pandemije virusa COVID-19. U prvom dijelu govori se o tome kakav rizik virus COVID-19 može predstavljati za djecu u smislu njihove zaštite. U drugom dijelu izložene su programske opcije u skladu s Minimalnim standardima za zaštitu djece u humanitarnim akcijama iz 2019. godine (CPMS) i Smjernicama: Zaštita djece za vrijeme epidemija zaraznih bolesti.
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COVID-19 gibi bulaşıcı hastalıklar, çocukların büyüyüp geliştiği ortamlara zarar verebilir. Ailelerde, arkadaşlıklarda, günlük rutinlerde ve toplumda yaşanan aksamalar çocukların iyi olma hali, gelişimi ve korunması bakımından olumsuz sonuçlar doğurabilir. Ayrıca, COVID-19
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un yayılmasını önlemek ve kontrol altına almak için uygulanan tedbirler, çocukları korumayla ilgili risklere maruz bırakabilir. Evlerde, kurum ve kuruluşlarda ve bölgelerde uygulanan karantina ve izolasyon tedbirlerinin çocuklar ve aileleri üzerinde olumsuz etkileri olabilir
Bu bilgilendirmenin amacı, COVID-19 pandemisi sırasında çocuk koruma risklerine daha iyi müdahale edebilmeleri için çocuk koruma uzmanlarına destek sunmaktır. 1. Bölümde COVID-19’un çocuklar açısından ortaya çıkmasına neden olabileceği olası çocuk koruma riskleri sunulmuştur. 2. Bölümde ise İnsani Yardım Hareketinde Çocuk Korumaya Yönelik Asgari Standartlar (2019) ile Kılavuz Notu: Bulaşıcı Hastalık Salgınları Sırasında Çocukların Korunması belgelerine uygun program seçenekleri sunulmuştur.
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