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Une mission d’appui d’experts diligentés par l’OMS et l’USAID s’est rendue du 17 au 24 novembre au Burkina Faso pour aider le pays dans la mise en place de son plan de prevention et de riposte à une éventuelle épidémie de maladie à virus Ebola. L’équipe a travaillé avec les acteu
...
rs du niveau national et les partenaires techniques et financiers du pays
more
Accessed November 2017.
Le COVID-19 est un nouveau coronavirus, proche de celui du Syndrome Respiratoire Aigu Sévère (SRAS) qui avait été à l’origine d’une épidémie meurtrière en 2003. L’infection par ce nouveau coronavirus se manifeste le plus souvent par une fièvre et des signes respiratoires pouvant se co
...
mpliquer par un syndrome de détresse respiratoire aiguë. Jusqu’à présent, la plupart des cas graves ont été signalés chez des personnes souffrant d’autres problèmes de santé, comme le cancer, le diabète ou une maladie rénale ; ou encore parmi des travailleurs de la santé qui sont en contact étroit avec les malades.
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Orientations provisoires, 27 mai 2021
The checklist is aligned with, and builds upon, existing COVID-19-related WHO guidelines and is structured around protective measures related to: 1) hand hygiene and respiratory etiquette; 2) physical distancing; 3) use of masks in schools; 4) environmental cleaning and ventilation; and 5) respectin
...
g procedures for isolation of all people with symptoms. The checklist is designed to support policy-makers, staff and officials from the education and health sectors, local authorities, school principals/leaders and administrators, teachers’ unions, community leaders, school staff, teachers, parents and caregivers.
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The INEE Minimum Standards Handbook is the only global tool that articulates the minimum level of educational quality and access in emergencies through to recovery. The Minimum Standards express a commitment that all individuals—children, youth and adults—have a right to education. The aim of th
...
e Handbook is 1) to enhance the quality of educational preparedness, response and recovery; 2) to increase access to safe and relevant learning opportunities for all learners, regardless of their age, gender or abilities; and 3) to ensure accountability and strong coordination in the provision of education in emergencies through to recovery.
more
Cette procédure opérationnelle standard guide la direction de l'AFRO, les intervenants en cas d'incident et le Centre d'appui aux opérations sanitaires (SHOC) dans la gestion des événements de santé publique, en détaillant les processus allant de la détection des événements et l'évaluatio
...
n des risques à la mobilisation des ressources et la communication entre les bureaux nationaux, le bureau régional et le siège de l'OMS.
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Checklist for including children with disabilities in preparedness (French) | Dispositif de préparation
Lignes directrices provisoires
26 janvier 2020
Ce document propose des listes de contrôle élaborées par l’OMS en matière de communication sur les risques et de participation communautaire (RCCE) pour la préparation et les premières ripo
...
stes face au nouveau coronavirus 2019 (2019-nCoV) récemment identifié à Wuhan, dans la province du Hubei, en Chine. Il a pour objectif de donner aux pays des conseils pratiques pour la mise en œuvre de stratégies efficaces en matière de RCCE qui contribueront à protéger la santé publique lors des premières phases de la riposte face à un nCoV. Ce document inclut des objectifs et des actions de RCCE recommandés pour les pays qui se préparent à faire face à des cas de nCoV et pour ceux qui ont déjà des cas confirmés d’infection par le 2019-nCoV.
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Accessed: 27.04.2020
Selon les données partagées par CONASUR dans le mois de mars de 2020, le Burkina Faso compte avec près de 840 000 personnes déplacées internes à cause de la crise d’insécurité. Les régions du CentreNord, le Sahel et le Nord, enregistrent les chiffres des population
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s déplacées internes plus hautes. À cette situation assez complexe en termes de besoins humanitaires, s’ajoute la déclaration d’urgence sanitaire à cause de la pandémie du COVID-19.
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Le présent document accompagne le document d’orientation provisoire Renforcer la préparation à l’épidémie de COVID-19 dans les villes et autres milieux urbains, qui vient compléter le plan stratégique de
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préparation et de riposte et la mise à jour de la stratégie
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Prêt au retour: dossier de formation à la préparation des enseignants vous guidera à travers une réflexion sur l’impact du COVID-19 sur les pratiques pédagogiques quotidiennes et vous fournira des conseils et des suggestions que vous pourrez
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appliquer en classe. Les informations fournies ici ne sont qu’une première introduction ; nous espérons que vous les trouverez instructives et utiles, que vous explorerez les sujets plus en profondeur, que vous en discuterez avec vos collègues et que vous utiliserez les ressources disponibles qui vous permettront de changer durablement la vie de vos élèves.
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Le Burkina Faso est un pays sahélien sans littoral d’une superficie de 274 000 km2 et une
population estimée à 17,4 millions d’habitants en 2013 avec une croissance démographique de
3,1%. C’est l’un des pays les plus pauvres du monde avec un Produit intérieur brut par tête de
684 US
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$ (Banque Mondiale, 2013), un indice de développement humain (IDH) de 0,388 et une
incidence de la pauvreté de 46,7% (INSD, 2009). Environ 80% de la population vit directement
ou indirectement de l’agriculture de subsistance au gré des aléas climatiques.
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L’objectif de cette boîte à outils est de rassembler les enseignements et les orientations actuels comme point de départ pour que les parties prenantes entament le travail de préparation en matière de SSR. Dans le cadre de la SSR, le domaine
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de la préparation est relativement nouveau et en pleine expansion. Un effort collectif plus important est nécessaire pour évaluer l’incidence de la préparation et faire avancer le domaine. Cet effort constitue la première ébauche d’un projet d’orientations de la préparation en matière de SSR, et est destiné aux essais sur le terrain. La présente boîte à outils reconnaît le travail de longue date effectué dans le domaine de la gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophe, et s’efforce de faire le lien entre ce travail et le domaine de la santé sexuelle et reproductive, axé sur les droits humains et sur les personnes.
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