La SNPEME définit ainsi les orientations nationales pour la promotion de l‟abandon
total du mariage d‟enfants et comporte un ensemble d‟actions pertinentes retenues
de façon consensuelle. Elle décrit en outre le cadre législatif, les mécanismes et les
modalités de sa mise en œuvre. E...lle s‟articule autour des points suivants :
- l‟analyse diagnostique ;
- les éléments de la stratégie;
- le financement ;
- le mécanisme de mise en œuvre ;
- les hypothèses et risques.
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Cet article met en évidence les déterminants du statut de scolarisation des enfants (non scolarisation et de la déscolarisation) de 6-16 ans au Burkina Faso à partir des données de l’Enquête multisectorielle continue sur les conditions de vies des ménages réalisée en 2014 (EMC, 2014). Tou...t en déterminant le profil des enfants hors du système éducatif la présente étude permet d’identifier les déterminants du statut de scolarisation des enfants à partir d’une régression logistique binaire1.
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Le panorama du paludisme a profondement changé durant la dernière décénnie. Les financements ont augmenté, les outils permettant de sauver des vies ont été mis en œuvre à plus grande échelle, la charge du paludisme a diminué et un nombre grandissant de pays envisagent son élimination.
C...e cadre actualisé fait le point sur les outils, les activités et les stratégies nécessaires pour atteindre l'élimination du paludisme et empêcher la reprise de la transmission dans les pays, quelle que soit l'étape à laquelle ils se trouvent sur la route menant à l'élimination ou l’intensité de la transmission. Le cadre est destiné à servir de référence pour élaborer des plans stratégiques d’élimination du paludisme au niveau national et doit être adapté aux contextes locaux.
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22 février 2020 Addis-Abeba, Éthiopie
Les pays du monde entier sont confrontés à des situations épidémiologiques diverses, et disposent de capacités de réaction différentes et d’un accès inégal aux outils permettant de sauver des vies. L’Organisation mondiale de la Santé (OMS) recommande aux autorités nationales de contin...uer à appliquer une approche fondée sur les risques lorsqu’elles mettent en œuvre des mesures relatives aux voyages internationaux dans le contexte de la COVID-19, tout en respectant la dignité, les droits humains et les libertés fondamentales des voyageurs. Cette approche doit prendre en compte le risque d’importation et d’exportation de cas posé par les voyages dans le cadre de l’évolution de la situation épidémiologique, y compris de l’émergence et de la circulation de variants préoccupants du SARS-CoV-2, du déploiement de la vaccination contre la COVID-19 et des enseignements tirés de la riposte à la pandémie, notamment en ce qui concerne la détection précoce et la prise en charge des cas, ainsi que l’application de mesures sociales et de santé publique.
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This toolkit for integrated vector management (IVM) is designed to help national and regional programme managers coordinate across sectors to design and run large IVM programmes.
The toolkit provides the technical detail required to plan, implement, monitor and evaluate an IVM approach. IVM can be ...used when the aim is to control or eliminate vector-borne diseases and can also contribute to insecticide resistance management. This toolkit provides information on where vector-borne diseases are endemic and what interventions should be used, presenting case studies on IVM as well as relevant guidance documents for reference.
The diseases that are the focus of this toolkit are malaria, lymphatic filariasis, dengue, leishmaniasis, onchocerciasis, human African trypanosomiasis and schistosomiasis. It also includes information on other viral diseases (Rift Valley fever, West Nile fever, Chikungunya, yellow fever) and trachoma. If other vector-borne diseases appear in a country or area, vector control with an IVM approach should be adopted, as per national priorities.
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Ceci est la première version de la directive technique de l’INEE pour accompagner l’éducation pendant la pandémie de Covid-19. Ceci est un document évolutif qui sera régulièrement mis à jour pour répondre aux besoins d’apprentissage et de bien-être des enfants, des adolescents, des je...unes, des enseignants, des aidants et d’autres membres du personnel de l’éducation, affectés par le Covid-19.
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