Anxiety disorders
Chapter F.1
2018 edition
Immer wieder hören wir – in der inzwischen jahrzehntelangen
Lobbyarbeit der BAG – aus der Politik die Bitte, das Problem
der medizinischen Unterversorgung von Menschen ohne Papiere
zu „bebildern“: Wer sind diese Menschen? Wo liegen die Probleme in der gesundheitlichen Versorgung? Vor ...welchen praktischen Problemen, d.h. Sachzwängen, bürokratischen und rechtlichen Hürden stehen die Helfenden in den Anlaufstellen, die dort Hilfe leisten, wo der Zugang zum Gesundheitssystem versperrt ist? Die hier geschilderten Fälle aus der medizinischen Praxis sollen das humanitäre Problem besser nachvollziehbar machen.
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The winter season is approaching fast, while older people (OP) and people with disabilities (PwD) have already been living in the harsh environment of a full-scale war for eight months, with their basic needs and human rights at risk of being neglected and violated for eight years of ongoing war.
T...he recent brutal attacks on the critical infrastructure facilities such as power plants and power substations in eight regions of Ukraine, including Kyiv, show the alarming prediction that this winter is going to be challenging for the affected areas, especially for the vulnerable people residing there
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Other disorders
Chapter H.3
In der Europäischen Union (EU) leben über 500 Millionen Menschen. Die Sicherstellung der Gesundheits- versorgung für diese Menschen entspricht einem der wichtigsten sozialen Grund- und Menschenrechte. Auf
die Gewährleistung haben sich die Staaten Europas in der Europäischen Sozialcharta des Eu...roparats und die Mitgliedstaaten der EU in der Grundrechtecharta der EU verpflichtet.
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Konzepte und Modelle zur Umsetzung der EU-Richtlinien für besonders schutzbedürftige Asylsuchende.Die unterschiedlichen Modelle werden vorgestellt, wie auch die teilweise zum Einsatz gekommenen Screeningfragebögen. Abgeleitet aus den Vor- und Nachteilen dieser Modelle wird das Konzept der BAfF f...r qualifizierte Verfahren zur Feststellung, fachspezifischen Bedarfsermittlung, Erstversorgung und Behandlung von besonders schutzbedürftigen Gruppen vorgestellt, welches Anforderungen an den Prozess sowie Qualifikationsmerkmale der involvierten AkteurInnen integriert. - See more at: http://www.baff-zentren.org/veröffentlichungen-der-baff/hintergrundmaterial/#sthash.9ANwllZF.dpuf
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Mood disorders
Chapter E.4
2018 edition
Handbuch für PädagogInnen
Situation of Disabilities in Indonesia with Data and Statistics
A Manual for Maternity Unit Personnel - Part of the CBM Prevention Toolkit on Birth Impairments
Bei der Publikation von Refugio Stuttgart handelt es sich um eine Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse zur Sprachmittlung im Gesundheitswesen. Beleuchtet werden Grundsätze der psychiatrisch-psychotherapeutischen Versorgung von Geflüchteten, der Einsatz von Sprachmittler*innen durch verschiedene Akt...eur*innen der Versorgung sowie strukturelle und finanzielle Herausforderungen.
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Introducción
Capítulo A.3
Edición: Matías Irarrázaval & Andres Martin
Traductores: Fernanda Prieto-Tagle & María José Martínez
Das Handbuch soll die Ausbildung in unterschiedlichen Gesundheitsberufen, beispielsweise in der Physiotherapie, Ergotherapie oder der Pflegeausbildung, um den Faktor interkulturelle Kompetenz bereichern.
ATLAS on substance use (2010) — Resources for the prevention and treatment of substance use disorders
Accessed: 14.03.2019
International Journal of Special Education. Vol.29 (3) 2014, 69-81
Educating students with disabilities in an inclusive general education setting has been shown to increase academic achievement, increase peer acceptance, increase self esteem, create a richer friendship network, and have positive li...fetime benefits (higher salaried jobs, independent living). In addition, inclusion can have benefits for students without disabilities. The West African nation of Senegal has pledged to increase inclusive education for students with disabilities by 2015. Issues that affect inclusive education for all in Senegal are access to schooling, community and societal perceptions of individuals with disabilities, poverty, and teacher training and pedagogy. To increase inclusive education for all in Senegal the country must increase access to schooling through physical accessibility and decentralization, create community awareness campaigns that increase knowledge of disabilities, and develop teacher training that fosters a student-centered pedagogy.
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Volume 2019, Article ID 4157574, 7 pages
https://doi.org/10.1155/2019/4157574