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WHO's Department for HIV, Tuberculosis, Hepatitis and Sexually Transmitted Infections (STIs) has consolidated all existing normative guidance on STIs into a single publication. Structured around 10 chapters that follow the STI prevention and care cascade, the handbook covers primary prevention, synd
...
romic management and asymptomatic case identification, diagnostics, treatment, partner management, surveillance, service delivery, and integration within primary health care, community-based clinics, or other platforms (HIV, sexual health, antenatal clinics, etc).
more
Le présent document a été publié pour la première fois en 2006 (Lewis et de Bernis, 2006). Il est vraiment remarquable de le lire aujourd’hui1 et de constater à quel point la situation de la fistule a changé. En 2006, ce travail original et novateur a mis en évidence la fistule obstétrica
...
le en tant que problème urgent de santé publique et a permis d’élaborer les premiers conseils pratiques pour les personnes impliquées dans les soins aux femmes souffrant de cette affection. En 2018, la communauté internationale a appelé à l’élimination de la fistule obstétricale dans un délai de dix ans, s’inscrivant ainsi en droite ligne avec l’Agenda 2030 pour le développement durable et ses 17 objectifs mondiaux.
more
The International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies (IFRC) is the world’s largest volunteer-based humanitarian network. With our 190 member National Red Cross and Red Crescent Societies worldwide, we are in every community reaching 160.7 million people annually through long-term s
...
ervices and development programmes, as well as 110 million people through disaster response and early recovery programmes. We act before, during and after disasters and health emergencies to meet the needs and improve the lives of vulnerable people. We do so with impartiality as to nationality, race, gender, religious beliefs, class and political opinions.
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Female genital mutilation (FGM) is a human rights violation deeply rooted in gender inequality and discrimination. FGM violates various human rights under international human rights law including, among others, the rights to equality, life and health and the rights to be free from discrimination, to
...
rture and cruel, inhuman and degrading treatment. The failure by States to end this harmful practice against women and girls is a violation of States’ obligations to respect, protect and fulfil the enjoyment of all human rights. These obligations are accompanied by certain human rights accountability mechanisms that are critical in holding States to account for implementing their international and regional human rights obligations and commitments
more
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School Nutrition Education Material for Teachers, Parents, and School-Aged Children is a set of nutrition education materials developed by the World Food Programme with the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology and UNICEF
School Nutrition Education Material for Teachers, Parents, and School-Aged Children is a set of nutrition education materials developed by the World Food Programme with the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology and UNICEF
Handbuch für PädagogInnen
What emergency workers, health workers, teachers and employers can do to help prevent suicide
Aucune chance pour le Corona
Institute for Hygiene and Environmental Medicine, Charité Universitätsmedizin Berlin
Welthungerhilfe
(2020)
C1
Comment les enfants peuvent aider à vaincre le virus - La bande dessinée informe les enfants et les jeunes de 10 à 14 ans sur le virus corona.
Les fermetures d’écoles et les impacts socio-économiques plus larges du COVID-19 sur les communautés et la société perturbent également les systèmes de soutien normaux des enfants et des jeunes, les rendant plus vulnérables aux maladies et aux risques de protection de l’enfance tels que
...
les punitions physiques et humiliantes, la violence sexuelle et basée sur le genre, le mariage d’enfants, le travail des enfants, le trafic et le recrutement d’enfants et leur utilisation dans les conflits armés. Les filles et les autres groupes marginalisés, en particulier ceux vivant en déplacement, sont particulièrement touchés.
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Warum, wo und wie Kinder arbeiten müssen – und was man dagegen tun kann
Eine Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufen 6 und 7
This report presents the findings from a ‘deep dive’ undertaken by UNICEF East Asia and the Pacific Regional Office to consider the experiences in Cambodia, Indonesia, the Lao People’s Democratic Republic, Malaysia, Myanmar, the Philippines and the Pacific. The target audience for this report
...
includes OPDs and humanitarian actors at global, regional, and country levels.
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Dies ist der siebte Bericht über die Entwicklung der Menschenrechtssituation in Deutschland, den das Deutsche Institut für Menschenrechte („Institut“) jährlich dem Bundestag vorlegt. Der Bericht befasst sich in diesem Jahr vertieft mit dem Recht auf Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Be
...
hinderungen. Wir analysieren die Frage, wie und mit welchem Instrumentarium Deutschland ein inklusives Schulsystem für alle schaffen kann. Denn dazu verpflichtet die UN-Behindertenrechtskonvention.
Hier sehen wir Bund und Länder gemeinsam in der Pflicht. Darüber hinaus greift der Bericht fünf weitere Themen auf, die im Berichtszeitraum (01. Juli 2021–30. Juni 2022) von hoher menschenrechtlicher Relevanz waren. Dabei stellen wir einerseits Entwicklungen in diesen Themenfeldern dar, andererseits bewerten wir wichtige politische und gesetzgeberische Maßnahmen menschenrechtlich und formulieren Empfehlungen.
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Growing up and getting older. A guidebook on puberty for 11–18-year-old girls
Take Action on Antimicrobial Resistance. For students in primary school
Report from a research study conducted by Eden Centre for Disabled Children in partnership with VSO
In den vier Modulen wird die Migration der Donau-Schwaben im 18. Jahrhundert, die Amerika-Auswanderung vieler Deutscher im 19. Jahrhundert, die Ankunft von Gastarbeiter/-innen in Deutschland nach dem zweiten Weltkrieg und die Flucht von Menschen im 21. Jahrhundert dargestellt.
Der Kurs eignet sic
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h vor allem für neunte Klassen und ist für eine Bearbeitungszeit von ca. 110 Minuten konzipiert. Die Module können (auch nur teilweise) in mehreren Schulstunden oder an einem Projekttag bearbeitet werden. Die Aufgabenstellungen und ein Lösungsblatt zur Nachbesprechung sind im Kursraum zur Verfügung gestellt und können von der Lehrperson heruntergeladen werden.
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Comic book
